是田默~~~~~~~~~
转身之后 发表于 2010-12-27 10:45
看完梁卫星的“成人之美”，有点沉重。想起多年前：自己拒绝长大，拒绝成年的心态，其实是一种底层的小人物面对残酷的现实无可奈何的一种想逃避与恐惧的做法。
我们都是一群小人物，都有着自己的理想与信念，有着自己的天真，为了所谓的生存苦苦的挣扎，当我们们遵从内心的想法做真实的自己时，不知道是我们不适应还是人性在堕落，总有真实残酷的一面血淋淋的告诉我们人应该这样过：选择一条平坦大路，屈从于社会潜规则，象书中的李平那样，书要教得好，活也要活得好一点（说实话，我也认同，因为活着毕竟太艰辛），而田默这个人物呢？看到最后，我是一种沉重的叹息，他成了贾老师第二，活在我所认为的虚无中，我想是不是那些滔滔不绝的演讲能让他有一种自信？而海老师呢？活得太真实，太有良心，看问题也太透彻，这相反成了一种悲哀，一种活着的悲哀。生在当下，环境如此，个人的力量怎么能够穿透这灰茫茫的天？可是他内在的精神力量永远存在，不管环境如何，为了老婆孩子与老人，仅仅为了活着，也做着为自己内心所瞧不起的事，但他终归是他自己，一个看似被折腾得颓废不堪的自己，仍然坚守着不随波逐流，在心底开出只有自己才懂的沙漠之花。
我不懂文学，不懂教育，也不懂人生，我的文凭也很低很低，我的职业一直以来不是摆地摊就是在工厂里做事，一直到今天我的生活比较稳定了，可内心的不安定感一直都固执的包围着我，当我看到我所认为过得好的老师，特别是重点高中的老师内心都是这样挣扎着为了生存，为了尊严，为了人世中一些美好的东西而思想备受折磨时，我就想：世间有些东西都是相通的，不是年龄，距离，地位等能阻隔的，它是我们内心对人性和现实的一种高度理解。我们的尊严、追求、道德情操，以及人的最最重要的良知在真实的社会背景下被权势、地位压榨得血淋淋的晾在一边无处安放。我看了半天，书中的但凡有点思想的教育者们都其实知道应该怎样教书，知道应该才是最适应孩子的，可是但凡开拓之路总是会遇到无法想象的艰辛阻挠，最终每一个人都屈从于社会大流，明哲保身，更有趋炎附势者尽做违心之事，说违心之话，时间久了，就真正的成了那样的一种人。海老师说：五十步不笑一百步，我们都没有资格笑别人。这是一种自知之明，一种看清现实也看清自己，也看清楚世情的人说的比较客观的话。许多时候，我们没有选择的就成了我们曾经不屑的那种人。
海老师是悲哀的，我个人说话很片面，他清清楚楚的知道自己的言论、思想给学生以及那些刚踏上工作岗位的同事会带来一生的困扰与痛苦，就好象一个从来不知道什么叫光明，却有人告诉他什么是光明的人，知道光明的意思之后，却总被团团黑暗笼罩。人生相反多了许多烦恼。人在社会中要保持自己是难上加难。海老师非常洞悉世事常情，他遵从自己的内心教育学生痛苦，可是又感觉因为自己的这种教育会让学生以后生活得更痛苦，他陷入矛盾中，其实也是陷入现实与理想的矛盾中。现实是什么？他看到的是太多太多的值得痛心的事，经历太多太多打击。他的痛苦在于心底的那份太明白。糊涂是福。所以我说清醒的人其实是悲哀的。
这只是我看第一遍“成人之美”一点点心理感受，完全是个人的胡言乱语。不知道多看几遍后，会不会有新的收获与新的感受，而且我的看书速度一向比较快，囫囵吞枣，以后再慢慢看，慢慢消化。
真实的生活永远是写作的最好素材，如果说“成人之美”是一部现实主义教育长篇小说，那么我们每个人的人生，都可以写成一部精彩的小说。我所认得的那些一天做十几个小时工作的工人姐妹，那些每天忙碌着仅仅为了活着而做着苦力的兄弟，他们每个人都是一部沉重的现实主义长篇小说。我仿佛听见两鬓花白却还在做着手工活的不闲着的母亲说：“我没有什么本事，只是希望能帮孩子们一点。”看到佝偻着身子仍然颤微微地着做着煤炭工的父亲，他们无一例外是社会底层的人，他们没有足够的社会资源可以利用，他们只有踏踏实实的做一个勤奋的本份人，他们不敢也没有资格得罪任何人，艰辛地生活着。他们的哭与笑从来都是很不被人看重的，他们的声音从来都是很微小的。可是在另一面，我又看到，一些成群结队着街上混的所谓的黑社会的人，他们本也都是纯良的孩子啊，不知道什么时候起开始变得什么都要讲狠，他们说：人就要吃人，不然，你就要被别人吃。说实话，我很心痛。生活几时成了这样子？
可是我还是愿意相信：相信每一个孩子都是善良的，每一个恃强凌弱的人都也有柔软的一面，相信我们每一个的内心都是愿意做个好人的，相信社会是公正的，尽管有那么多的不和谐声音轰炸着我们的耳膜，我还是愿意：我是我，你是你，我们都做亲爱的好的自己。是田默~~~~~~~~~
转身之后 发表于 2010-12-27 10:45
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