阅读时光

这段日子每天与儿朗诵文章，感触很多。三言两语，与大家分享

12月20号文章：“有一种幸福叫忘记”写的是姐弟俩在父母离异后各自的心理与人生，当读到弟弟小符不好好学习，逃学打架，姐姐自责后悔，姐弟俩在街上抱头大哭的场景时，儿子突然很安静地望着我，他问我“妈妈，你哭了吗？”，说真话，那一刻，我的声音是有点哽咽，但还是很大声的诵读着。

12月21号，读的文章名字叫“音乐迷杨科”，写的是一个下层的孩子杨科，喜欢音乐，小提琴，在一个夜晚，他终于抵挡不住对小提琴的渴望，偷偷地抚摸了下他心中神圣的小提琴，结果却被当做贼一样的痛打一顿后死去。儿子读到这里，停顿下来，对我说“妈妈，杨科好可怜。”而我，泪早已滑下。

12月22日，读了都德写的“最后一课”。读的时候，已是晚上十点左右了，孩子睡意朦胧，他挑了一篇文章说：“妈妈，你读，我听。”我欣然拿起书，读起了都德的《最后一课》。当读到哈墨尔老师说“我们每天都对自己说‘算了吧，有的是时间，明天再学也不迟。’但是你瞧，今天发生了什么事……唉！过去咱们阿尔萨斯最大的不幸，就是把教育推延到明天。现在，那些人就有权利对我们说：‘怎么，你们自称是法国人，而你们既不会读也不会写法文！’在这件事里，我可怜的弗朗茨，罪责最大的倒不是你，我们都有应该责备的地方。”时，我的鼻子酸酸地，一个无限热爱自己国家的老师，眼睁睁地看着自己的民族沦为奴隶，国土沦为殖民地时的那种痛心与懊悔的心情感染着我。那一刻，我也那么懊悔自己平时对孩子的态度，懊悔自己也浪费了无数光阴。我想，我也要好好珍惜眼前一切，好好教育孩子，好好自己学习。

儿子说：“妈妈，这文章写的是他们在自己的国家里不能学习本国的语言，难受的心情吗？”我看了看儿子，慈爱地摸了摸他的头，对他说“你也要好好学习，让自己强大，做一个有用的人，妈妈希望你能管住自己。别再贪玩浪费时间了。”儿子点了点头。

近来读书，发现了儿子与我一个共同点：就是读到文章动情处时，两人会同时沉默，短暂的沉浸在书中的情感中，或是欢喜或是悲伤。每每到我读不下去时，读得泪涌出时，儿子总会认真地看着我，我都惊讶那一刻，我们母子俩的情感如此相似。

因为读书，泪都平白无端地多流了不少。这些经典的文章百看不厌，总是一再打动我的心。因为读书，我看到了儿子同我一样柔软的心，原本懵懂的孩子，在与我一起读的过程中，似乎长大了不少。

与儿读书，乐趣无穷。书让我安静，在阅读的过程中，我发现自己原本也可以如此耐心细致地教导孩子，而孩子也原本是可以如此专心致志地与我一起声情并茂的朗读并投入感情的评论每一篇文章。以后我会一直坚持着每天拿本书，与儿坐着翻开书页，享受属于母亲与儿子的阅读时光。阅读的这些时光，增进了我们母子感情，提醒我每天抽出时间，与孩子一起在灯下静静享受属于我们的那些温暖的文字。我不求孩子一下子会写作文，不奢求他会懂得我这样一个粗心的母亲肯坐下来同他阅读时的心情，也不求他顽劣的性子一下子改变过来，我只希望，在以后漫长的阅读时光中，他内心的柔软与善良越聚越多，长大成人。而在书外，我也致力于让他多接触一些社会现实，告诉他黑暗的反面，通常是光明。我要影响他，做个积极向上的人。我更要告诉他，不管以后遇到多大的挫折，都要学会从容面对。做个小草样的人，虽然渺小，却一样有自己的风采，自己的性格，自己的坚强，不管是狂风刮还是细雨淋，都要茁壮成长！