[原创]过一个有意思的暑假

南蛮子 · 发表于 2009-6-8 22:37:00

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 上大学的时候写的一个社会实践的计划书，也在家乡做了一年的尝试，进行了母校建校以来第一次大学生支教，现在已经工作，不知有没有人感兴趣做下去。
 完整部分如下：
 过有意思的暑假的实践计划书 
一、概述
在经济和社会的发展中，我国的城乡差距逐渐拉大，农村与城市的教育差距比经济上的差距更大。农村没有好的师资、没有好的校舍、没有丰富的图书和先进的教学设备，农村更缺乏是信息，在信息时代城乡之间的数字鸿沟也越来越大，农村的学生在升学上处于更不利的地位；由于经济和社会条件的限制，农村的学生也没能接受素质教育，综合素质明显低于城市的学生，当升学后进入城市时会有很多的不适应；在假期，没有图书馆、青少年宫等适合青少年的学习活动场所，农村的中小学的假期十分单调，也是安全事故的高发期。
我们是一群来自中西部农村的学生。我们希望尽我们所能的为家乡的发展做一点点事情。我们希望联系村里的大学生，组织一次在本地的以支教为主体的系列活动，主要面向初中生和高三的学生。用我们所学的知识教他们一些传统的科目如数学，英语，以弥补乡村教师的水平不足；开展素质教育课程，如素质拓展，社会调查课，计算机应用等来培养动手能力和实践能力，提高他们的综合素质；开展针对高三学生的“高招”咨询工作，弥补信息的不对称对他们带来的不利；开展社区共建项目，联系多方资源，建立图书馆，改善办学条件；开展励志教育和乡土教育，培养家乡学子奋发图强、热爱家乡的精神。
希望通过我们的行动能给家乡的学子带去一个有意思、有收获的暑假；组织家乡的大学生，建立起高校学子支持家乡发展的长效机制，将假期的支教活动延续下去，并进一步深入发展；通过我们长期的努力，促进家乡教育的发展和经济社会条件的改善。 
二、活动的背景
农村缺乏好的师资和学校，农村的教育比城市落后很多。农村的学生在学习上比城里的孩子更吃力。
在农村，没有图书馆、青少年宫等适合青少年的公共设施，在暑假也是农忙时节，父母也没有时间管孩子，很多孩子在网吧或电视机前度过假期，或者私自去河里游泳，引发一些安全事故。
对于参加高考的农村学子，他们不仅承担着考试的压力，他们还要为选择专业和学校而烦恼。由于父母的知识的限制，并不能给他们实际的帮助。他们也缺乏渠道去获得更多的关于高校和专业信息。因此在“高招”中信息不对称对农村学生很不利。
 我们是一群来自中西部农村的大学生，在进入大学后我们看到了外面的世界的精彩，同时也想起了农村教育的落后，我们希望尽我们所能，为家乡的发展尽一份力。 
三、活动的愿景与理念
 愿景：
对家乡而言
1、引导家乡的中小学生过一个有意思、有收获的假期。用精彩的有意义的活动把他们从电视机前和网吧中吸引过来，寓教于乐，获得在课本和课堂得不到的知识。
 2、提高家乡学生的综合素质。通过通识教育，提高他们的成绩，培养对学习的兴趣；通过素质教育，提高他们的实践能力和艺术修养；通过乡土教育，让他们跟了解自己生活的环境，培养对家乡的感情。
 3、帮助农村的准大学生提前适应大学的生活。开展针对填报志愿的辅导，弥补信息不对称对农村学生的不利；带领他们参加到社会实践中来，提高他们的实践能力；引导他们为即将到来的大学生活做好准备。
 4、促进家乡的发展。我们坚信，教育才是最好的投资，通过提高家乡的教育水平来促进家乡的发展；多方联系资源，开展政策宣传、科技种地知识的普及、维权教育，来促进家乡的发展；用我们在大学里学到的知识和方法，重新来审视家乡，为基层政府的决策提供科学的依据。
 对我们自身
 1、建立大学生支持家乡建设的长效机制。加强本村的大学生和大学生之间、大学生与高三学生之间的联系，重点培养高三学生作为后备力量，薪火相传，等他们进入大学后，让他们将实践继续下去。
 2、培养我们自己的实践能力。
理念：
 1、过有意思生活，走有理想之路。引导大家过有意思假期，加强德育和励志教育。
 2、让家乡的学生看到外面的世界，还有认识自己的家乡。
 3、以学生为中心。学生是我们所有活动的出发点和归宿，以他们的需求来制定方案。鼓励学生进行有效的自我管理，自己的事情自己做主。
 4、综合素质的提高，理想与现实兼顾。在注重艺术、实践能力等素质提高的同时，还考虑农村的实践，帮助学生提高考试成绩。
 5、学以致用。教授的课程要结合农村的实际，引导学生利用课堂知识解决生活中的实际问题。
 6、可持续性。探索可持续性的长效机制，坚信我们的事业不因一时的显赫而存在，而将永远。高三的学生为重点后备力量，传播“助人，自助”的理念，引导他们将活动继续下去。
 7、寓教于乐。在有意思的活动中传播知识。以通识教育和素质教育为主体，融入励志教育、乡土教育
远景规划
 在实践的过程中团结一批人组织一个校友会，以校友会的形式来使活动能持续做下去
 在校大学生以出力，在实践中培养下一年的实践者
 毕业的校友每年捐出几百元，成立校友基金，支持活动持续开展和学校建设
四、活动的内容 

活动的分类
通识教育课程（英语、数学、写作）
素质教育课程（计算机、素质拓展课、社会调查）
其他类（图书馆，志愿填报辅导，大笔友计划） 
支教
社区
调研。结合自己所学的专业和社会调查课，与学生一起社区调研
社区活动：联系农技人员推广科学种田，
 
（一）乡村图书馆
 1、面向对象：所有初中生、高中生和大学生
 2、方式：对大学生和高中生，鼓励将自己富裕的图书捐赠出来建立图书馆，设立在初中。
初中生：鼓励他们把自己的图书带到教室建立班级图书角，与同学共同分享。高中生和大学生的捐书也可以在假期拿到班级充实班级图书角。
 3、管理：找一名专门老师负责图书馆，作统筹和协调工作。主要的日常的工作由学生承担，比如图书的整理、上架、外接等。详细的管理制度见附件《图书馆和图书角管理制度》
4、配套活动：小小图书管理员工作培训；读书月活动
5、意义：丰富家乡中学生的假期生活；缓解农村学生缺课外读物情况；培养他们阅读的好习惯，增加他们的知识积累；培养自己动手和自己管理的能力（做好图书管理员）；培养与他人分享的习惯
6、可行性：大学生和高中毕业生家中有大量的闲置的书本；家乡的学生欢迎；星火社已经在全国多个村子建立了乡村图书馆，有实践经验。
7、步骤
（二）爱上数学
1、面向对象：初中生
2、方式：以解决实际问题入手，以课堂教育为主，补充和提高初中生的数学知识 
3、意义：培养他们学以致用的精神；培养他们对数学的兴趣；提高他们的数学成绩
（三）快乐英语
1、面向对象：初中生、高三学生
2、方式：以课堂教学为主，利用多媒体等新鲜方式来进行英语教学，寓教于乐：
3、意义：提高英语成绩，纠正英语的发音，培养对英语的学习兴趣
4配套活动：晨读计划，每天带领学生在操场上晨读；英语演讲比赛
（四）阅读与写作
1、面向对象：初中生
2、方式：以写生为主，鼓励学生写身边的事情
3、教案：
 （五）计算机与网络
1、面向对象：初中生
2、方式：利用学校的机房，实践教学
3、意义：让农村的中小学生正确使用互联网，把他们从网络游戏中吸引过来；帮助他们利用网络和电脑来辅助自己的学习。
 （六）社会调查课
 1、面向对象：初中生、高三学生、大学生
 2、形式：以实践课为主，教学生社会调研的方法，让他们学会去认识自己生活的村子和身边的人。
 3、意义：培养他们的实践能力，加强他们对自己生活环境的认识，引导他们积极的思考。 
（七）奥运讲堂
 1、面向对象：初中生
 2、方式：以学生自己举办的讲坛，讲述自己了解的奥运知识，随时播报奥运的信息
3、配套活动：奥运小记者
（七）学长帮帮忙
1、面向对象：高三学生
2、形式：以讲座的形式开展，用大学生的现实经验，讲解关于高考志愿填报的知识
3、意义：弥补农村的高中生信息部队称在志愿填报中的不利处境。
（八）大笔友计划
1、面向对象：初中生、高中生、大学生
2、形式：鼓励大学生、初中生、高中生以书信的方式结成“一帮一”对子 
3、意义：进行更有效的、持续性的辅导；除了课程的辅导，注重德育和励志教育，弥补家庭和学校教育的不足
（九）调研
结合自己所学的专业，对农村的教育，新农村建设开展情况，合作医疗等进行调研
 （十）社区建设
 联系农技站工作人员，开展科学种地、合理使用农药化肥的讲座。 
五、时间安排
 （一）前期准备
 7月14-7月17日，回到家乡，组织已经联系的大学同学，修改和完善活动方案。志愿者的分工和简单的培训。
 （二）正式开始
 1、招生、宣传。制定招生计划和海报，每名志愿者与中学生的比列控制在1：10以内
 2、以每天上午为课堂教学时间，下午放假，学生可以自由活动和做社会实践
 3、晚上，志愿者每天总结
 （三）后期
1、保护好学校公共财产，做好交接手续。将可继续利用的资源整理好后捐赠给学校
2、做一个整个活动的总结，形成文字资料
3、做好延续性工作。鼓励高三的毕业生在大一寒假继续活动。
六、活动的实施与管理
活动中涉及的主体有：团队的成员，大学生志愿者，高三学生、其他中小学生
团队的成员，团队的成员在活动中扮演的是组织者和负责人的角色。要做好活动的策划和总结；大学生志愿者，大学生志愿者是我们重要的支持伙伴。没有他们的帮助，我们的活动也无法开展。大学生志愿者由我们考上大学的中小学同学来担当；高三学生，既是我们的服务对象，也是我们的后背力量；其他的中小学生则是我们主要的服务对象。
（一）团队的组建
 
在北京时就联系好大学生志愿者，组建本村的团队。志愿者和高三学生是我们重要的支持力量。
 根据实际情况，进行计划的调整后，开始实施。团队内部进行分工协作，责任落实到人。团队成员分为支教组和调研组，分头行动。
 制定团队的制度。每天进行总结会议，总结每一天的得失。定期所有的成员利用网络开展网络会议，交流各地的情况。
 做好活动的记录。每天要有团队日记，每节课要有教案和课后总结。所有活动要有文字和图片资料
（二）班级建设
为考虑安全因素，在招生时与家长签订协议，学生以年级为单位组建班级，每班设立班主任和班级工作助理各一名，分别由大学生和高三学生担任，负责学生的签到、家访、谈心工作，保证学生的出勤，保障学生的安全，辅导学生的学习，帮助学生进行班级建设。
每班由学生自己民主选举学生会，进行自我管理。在班主任和班级工作助理的帮助制定班规，开展班会，开展文体活动。
 
七、可行性分析
 1、经济成本低。以前的社会实践项目中最多的是交通和食宿部分。在家乡做社会实践，节省了大笔的交通费和食宿费，能节省出更多的钱用到需要的地方。志愿者没有额外的经济负担，打消志愿者的顾虑。
 2、在家乡有人脉资源优势。我们在家乡土生土长，对家乡的基本情况很了解，可以让活动更贴合家乡的需要；我们是当地能考上大学的少数学生，因才在老师、家长和学生中有较高的声誉，给借用场地、招生工作带来了很大的便利；志愿者为我们的同学，方便协调沟通，减少了沟通成本
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金昌汽车俱乐部 · 发表于 2009-6-9 09:48:00

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显示全部楼层 · 发表于 2009-6-9 11:40:00

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wsnyy · 发表于 2009-6-9 22:48:00

值得考虑

南蛮子 · 发表于 2009-6-9 22:18:00

具体的实践的内容可以略去，主要意思是：一、大学生应该为家乡的发展做出贡献二、靠个人单枪匹马是解决不了的，需要一个组织，形成组织需要有一定的活动维系，暑假的实践活动就是最好的维系手段三、做活动需要经费。已经毕业的大学生可以每年捐几百元，成立一个校友基金来支持后来的大学生开展活动和支持母校的建设。

湖北成功人 · 发表于 2009-6-23 10:04:00

很同意楼主的看法，要想把某门学科的成绩提高，肯定是必须要喜欢这门学科的，赞同你的快乐英语、爱上数学还有乡村图书馆的观点[em230]。
 快乐暑假，更重要的是不要染上一些不良的习惯，怎样利用好一个假期使自己的偏科成绩提高，优秀科目更加优秀，是湖北成功人中学生潜能开发与培训中心的一个重工项目。

[此贴子已经被作者于2009-6-23 10:09:00编辑过]

哭泣的骆驼 · 发表于 2009-7-21 13:04:00

不错呀，现在高中课改，高中生有社会调查的学分，义工若能聚集起来，形成一个整体，给孩子们身临其境地讲解，搞不好真的可以挽救失足少年~

蝶梦缘该用户已被删除	发表于 2009-6-9 11:40:00 \| 显示全部楼层 \| 来自湖北提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽
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