一年春作首
万事行为先
2月21日下午
全市教育系统新春“第一会”
——2024年春季学期开学工作会议
拉开了新学期的帷幕
市教育局负责人说，这次会议既是“收心会”，又是“动员会”，安排、部署春季开学工作，动员全体教职员工迅速投入教育这一“最美好的事业”。
记者梳理发现，除了“常规动作”，此次会议还有蛮多“干货”。
“人生所有遇到的问题，都可以在书本上找到答案。”阅读的重要性，不言而喻。会议透露，今年将在小学和初中阶段开设阅读课。
市教育局相关负责人介绍说，无论是从现实出发，还是着眼孩子们未来成长，开设阅读课是时不我待。现如今，孩子手机上瘾，让家长苦不堪言，能否通过阅读兴趣的培养，将孩子“拽回来”，是家长一道值得期待的选择题。各类考试题目阅读量越来越大，如果没有足够的阅读储备，可能“连题都看不完、看不懂”。从长远角度讲，开设阅读课除了教学生知识，还要教他们人生智慧，让孩子“走捷径”，攀登智慧的高峰。
孩子心理健康教育，越来越引起全社会的重视。要想促进中小学心理健康教育朝着规范化和科学化方向发展，对学生心理健康水平的科学全面评估必不可少。会议透露，将建立全市中小学生心理健康指标体系，实行全市中小学生心理健康年度监测制度和年度报告制度，尝试开展中小学生心理健康状况监测。
市教育局相关负责人说，此举旨在通过“指挥棒”引导学校将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程，开展心理健康专题教育。普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调试、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。
会议透露，为积极构建小学教育新生态，将谋划从义务教育小学阶段开始，开展为期1年的专项整治行动，力促学校办学行为进一步规范，教育生态得到全面优化，教育公共服务满意度不断提升。
会议要求，全市各地各校要严格执行市教育局规定的作息时间安排，不得提前上课、推迟放学。切实落实“双减”政策，按照“增效减负提质”要求，严控学生作业总量，切实减轻学生过重课业负担。要落实评价改革要求，义务教育学校不得举行分班考试，一至二年级学生严禁组织纸笔考试，三至六年级学生考试结果严禁用分数呈现。
会议还剑指社会诟病的频繁分班现象，要求坚决遏制义务教育学校频繁分班编班恶习，初中阶段只允许在初一新生入学时分一次班，坚决杜绝编排人情座位。严格落实“校园开放日”制度，不得无故拒绝家长入校，搭建家校沟通平台，畅通家校沟通渠道，形成育人合力。
据介绍，规范办学行为专项行动将从小学逐步延伸至初中、高中，全面提升教育形象，提升学生综合素质，促进学生优质发展。
会议要求，要“吸取教训，摸清底数，突出重点，立即行动”，坚持底线思维，筑牢校园安全防线。
在开学前，各地各校主要负责人要牵头开展一次拉网式排查，结合当前开展的教育领域立即行动，突出重点坚决杜绝重特大事故专项行动，对前期发现的问题要迅速整改销号，紧盯校园内及周边可能存在的安全风险，重点对消防、校舍、网络、电气使用、燃气设施、实验室及危化品、校园施工、食品卫生、校园周边环境、特种设备等安全及传染病防控进行全方位、全覆盖排查整治。
要上好生命安全和心理健康“开学第一课”。要结合实际，准备好交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、心理健康、防性侵、反诈禁毒、反邪教、反间谍、反暴恐、拒绝文身等安全教育“开学第一课”系列活动内容，认真落实安全教育“1530”规定，丰富载体进行全方位、多渠道的安全宣传教育，对师生普及安全知识，提高安全教育实效性；要上好应急能力提升课。要定期组织应急疏散演练，要有针对性对学校的所有学生和教职员工（包括保安、保洁、宿管、食堂等后勤人员）进行安全知识技能培训和安全教育，提升师生的安全意识与自救自护能力，做到“人人懂安全，个个会应急”。
雷达卡
发表于 2024-2-27 22:13:50
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