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有可能冒犯很多人，但都是实话，尤其最后一点啊，普通家长一定要给孩子用上第一个潜规则，旱的旱死，涝的涝死，尖子生的知识一定是自己学明白的。
绝对不是老师教明白的。尖子生具备的能力叫自主的学习能力，从0~1，自己掌握知识点，举一反三解决新问题。
解决新问题，他们到任何学校，遇到任何老师都是这的事，老师都是沾他们的光，中等生是教不明白的，知识永远在老师脑子里面，永远到不了他脑子里，你脑子里顶多背了一些题型。
最后高分名校都是尖子生，就是旱的旱死，涝的涝死，老师心里门清，那也没辙，只能给大家搞得很忙，家长就喜欢孩子很忙的忙的样子，至少这样不会找老师的麻烦。
第二个潜规则，聪明拼不过努力。千万不要跟老师说自己孩子特聪明，老师觉得你潜台词就是你的孩子可以不努力，可以搞特殊化，老师更喜欢努力的孩子，而不是聪明。
往往我们觉得啊，自己孩子挺聪明，结果在老师那都不招待见，那可能是成绩没那么好，就特别努力，老师很喜欢，为什么？
因为你认为的聪明都是小聪明，老师至少带过几千个孩子，真正聪明的凤毛麟角就是无师自通那种，这种孩子万中无一，咱们普娃其实靠的只有努力，那么苦，努力是唯一的通道。
第三个潜规则，学校遵循丛林法则，弱肉强食，尖子生是赢家通吃的，他获得了四次循环，自尊、自信、自律、自强，老师的宠儿，同学的榜样。
对自己的要求是与日俱增的，进入一个正反馈，循环越来越厉害，老师99%的精力都用在尖子生身上，因为他们有产出，其实跟老师没半毛钱关系，不都是靠自己。
咱们其他孩子基本都是厌学不拉磨蹭，不考就不学，不考就不酸，就是厌学的表现，老师心知肚明，他就把你当小透明，在学校想生存只有一条路，没见的事。
最后一个潜规则了，老师都知道，一个方法2个月就能成为数学间的半分，只是这个方法比较费老师，所以老师没那么多劲力给你搞这个。
因为中小学支点太容易了，又不是登月，普通智尚的孩子，只要方法正确，2个月就能变成数学尖子，中国老师啊，已经是极限操作了，身体早就透支了，真的没工夫带。
这个神秘的方法就是刻意练习，一旦错题本对老师工作量是很低的，他不用还，你自己搞去吧，搞不出来是你的毛病，那么刻意练习呢？才是真正的错题签明大法。
首先我们把试卷的错题分类，因为只有3种错题，审题马虎，计算马虎，难题不会接下来，要针对性练习审题，你要去翻译题目，提取到关键信息，获得完美审体能计算。
你要按部就班草稿确认，写书时获得完美计算能力。难题必须用费曼三部曲，就是把每一步的推导关系给他讲透，到底什么逻辑，中国学生逻辑思维就差在这儿，没讲透。
每天练10个题，两个月肯定难分，但有了自主学习能力，其他的语文、英语都是势如破竹的，因为你能自己找根源，自己死磕到地。
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雷达卡
发表于 2024-5-25 12:45:18
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