有人贩卖焦虑，有人制造焦虑，归根结底是哪里的问题

知足怡乐

家有一宝，今年4岁，上的公立幼儿园，学校注重素质教育，知识教育不是太多，以至于到了中班还停留在从1数到4的阶段，看看私立幼儿园和乡镇幼儿园，一入学就开始识数、识字、学习加减法，不得不引起一丝紧张。公立幼儿园遵循孩子的天性，不鼓励超前教育和填鸭式教育，所以整个学龄都不教拼音，而小学一年级拼音是主科，现在的教育风气每况愈下，一个班六七十个孩子，谁能顾得上你家孩子有没有拼音基础，能不能跟得上，苦了这些做家长的，上补习班？自己教？怎么教？什么时候教？这种焦虑如何排解？
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骑猪的大象

读过大学的家长教孩子最好，有经验
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知足怡乐

骑猪的大象 发表于 2020-12-28 13:32
读过大学的家长教孩子最好，有经验

还要会教才行！时间精力样样都要跟得上！
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Kindness

没什么可焦虑的，我哥哥在二线城市，他的两个小孩都上的公立幼儿园，不学加减法，不学拼音，注重小孩素质培养，上一年级之后刚开始可能比有些学过的小孩差一点，但过个半学期就一样了，我的孩子在乡镇上的幼儿园，什么都学，后来他上了小学，他说幼儿园里几年学的东西，到小学一年级半学期全会，我孩子与哥哥的大孩子一样大，后来高考，我孩子考的211，哥哥的孩子考的985
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Kindness

小孩以后就读小学，初中高中的师资力量相当关健
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知足怡乐

憤怒的野火 发表于 2020-12-28 15:01
你有空就教，寓教于乐，相当于亲子活动。
你没空就顺其自然，焦虑个锤子。
才几岁，就要分个高低贵贱聪明愚 ...

不是你说的这么轻松

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知足怡乐

Kindness 发表于 2020-12-28 16:29
没什么可焦虑的，我哥哥在二线城市，他的两个小孩都上的公立幼儿园，不学加减法，不学拼音，注重小孩素质培 ...

看完评论是不是说要顺其自然呢
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我姓空山

有空就教教   就当休闲娱乐  看小孩接受能力适当辅导  我家娃2岁半自己一个人玩玩具嘴里都会从1数到60  汉字卡片偶尔教教  不看图画也能认识一百多个  aoeiu abcdefg..这都是基本操作的

窈窕米粒

学校不教那就自己教呗，不能什么都指望学校，我们家3岁，今年9月上的幼儿园托班，会从1数到100，会背20多首唐诗，走在路上，超市里，经常指着汉字就读出来，都是对的，还告诉我什么能做，什么不能做。小孩子有无限可能，亲历亲为吧
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特噢勒基尤

素质教育不好么？素质从小培养。
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知足怡乐

№1 发表于 2020-12-28 20:49
是什么让你觉得城里就应该比乡下领先一步，觉得必须高人一等？

你是专业抬杠吗
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知足怡乐

特噢勒基尤 发表于 2020-12-29 00:41
素质教育不好么？素质从小培养。

没说不好，只是幼小教育脱节
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淡淡柠檬草

一年级上学之前，能自由拼读。不会的第一学期有点吃力，一年级拼音好像一个月就学完了，借一本一年级的拼音手册，多多练习一下
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新页～娟

知足怡乐 发表于 2020-12-29 08:54
没说不好，只是幼小教育脱节

读个幼小衔接就啥事解决了
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知足怡乐

淡淡柠檬草 发表于 2020-12-29 08:59
一年级上学之前，能自由拼读。不会的第一学期有点吃力，一年级拼音好像一个月就学完了，借一本一年级的拼音 ...

嗯嗯
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云随雁字长

社会上各种焦虑很多，能够从根源层面去考虑，很好！
以教育为例：
上个世纪八十年代、九十年代，儿童上学后的第一学期，就是拼音&识字，其中仅仅拼音的教学周就是8周，8周之后还继续穿插着学习（基本上就是半个学期了，而且95年之前还是每周6天学习呢）。而现在呢，拼音的教学周只有4周，儿童上学后的头一个月后，就是国庆节，国庆节一开始，意味着孩子的拼音的学习已经OVER了。试问现在孩子的学习力比二十年前、三十年前孩子的学习力能高出多少？使得他们只需要4周就能达到他们的上一辈人花8周学习的知识？所以现在的学生，好多到了小学毕业时，拼音还没裹清白。
在拼音学习上，除了教学周对比之前的减半，还有两代人每天有效学习的时长巨大差别，二十年前、三十年前的孩子上学时，几乎都是语文和数学课，每天在校园里的有效学习时间比较长，现在的孩子的，要求是全面教育、全面发展，他们在学校里学习语文、数学的大幅度减少了（随便找一所小学四年级的课程表，会发现孩子们的语文、数学的每周课时不会超过12节，而20年、30年前的孩子，他们的每周课时不会少于20节），如此也是孩童在义务教育阶段学习拼音因为学习周及每天学习时长不够而只能是个囫囵吞枣。没有人能保证自己的孩子是个天才，为了能跟上官方要求的学习进度，唯一的办法就是提前学一点。
还有义务教育阶段的减负，也基本如上。目前，我们国家的教育模式大致上还是17世纪欧洲的普鲁士教育模式，教育筛选的最后还是中考、高考。所以，高考的指挥棒一直在深深地影响高考之前的全部学习过程，高考的知识面、难度这么多年来没见丝毫的降低反而还小有提高，然而在1-9年级，国家还在响应部分家长的“减负”需求，教学时长减少、作业训练大幅度减少，真以为天才遍地走了吗？为了孩子初中毕业不成为同龄中的后50%而无高中可上，为了上了高中后，能有点好点的大学可供选择，逼得很多家长只能选择课外去培优，通过课外的学习，去补上本该在校园里但被“减负”减掉的学习和训练，报班、接送，费钱费力，苦不堪言，但却不得不为之。
写道这里，想必包括楼主在内，应该明白家长们在孩子教育上的焦虑来自哪里了。