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我上初中时,语文老师每天上课前必安排默写文言文古诗词文常注释等,错一个打一板子,大冬天,用数学老师残破的三角板断板,打得手心火辣辣的。快30年了仍历历在目,当时怕老师极了,现在却一点也不觉得老师有多可怕,反而感激那段学习,把我们的语文成绩都提起来了。
其实当时我爹就是我们学校的教导主任,但我回家从来不敢说,否则我爹还得补一顿。
现在我娃也是初中了,在家里,娃讲班级啥事,我们都力挺老师,老师说啥都是对的。
一帮犯混的家长,在家里当着孩子面说老师这不好那不好,且不说老师是不是真不对(不排除有个别老师个别做法欠妥的),家长你这样做,就是破坏老师在孩子们心中的威信。当老师在孩子们心中失去威信后,叛逆心就会起来,适逢青春期,叠加的效果还是需要多多警惕。
他们的叛逆会只针对老师吗?当然也会针对家长。最重要的是,孩子耽误的是自己!
说句不好听的,对于每位老师来说,孩子不过是自己工作经历中的一个个过客,但对于家庭来说,孩子却是家庭的最重要成员和未来。
老师的威信,需要家长的支持,这其实也是共同构筑良好的教育环境。
以上只是对教育环境就事论事。
环境确实变了,老师们也与时俱进了,不必总要求现在的老师像以前的老师那样去对孩子了。
换句话说,我爹那时候的老师,都有点死心眼,他教数学的,回家却从不辅导我,除了考试成绩出来后骂一顿或者轻描淡写的夸一下。平时连我家庭作业都不看一眼的。我也不敢问他,他教两句就恼了。
有一次跟孩子的一位老师聊天,老师提起自己的孩子,说了一句“老师把耐心都给了班里的学生,反而对自己孩子没有一点耐心”,我瞬间就明白了我爹的做法。
最后,以我爹三十多年教学的结论,跟老师们也说一句:N年后,街头碰到你后尊敬的点头打招呼叫你老师或者购物给优惠的,基本都是现在你班上最调皮的孩子,会让你很感动的。
当然,也是因为现在成绩顶尖的孩子基本不回来,中间成绩的孩子最无感,调皮的孩子更多留在家里,与你接触最多。
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