这些教材上的插图，还真令人担心啊

云卷浪花 · 发表于 2022-5-27 09:40:39

特意翻了下一年级的数学课本，果然

小眼睛，宽眼距，青wa嘴，臃肿身…这些也还罢了，现在小学一年级数学的教材上居然还真有这些辣眼的图片
这真不是审美问题了，严重祸害下一代啊
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小马的马 · 发表于 2022-5-27 10:01:48

估计教材的美术编辑是一个秃顶，长舌，来自: Android客户端

对与错 · 发表于 2022-5-27 10:08:10

先前也没人吐槽，现在就一发不可收拾了。来自: Android客户端

hb123456 · 发表于 2022-5-27 10:14:11

不敢相信，我们读书的时候插画多好看，难道现在审美发生这么大改变。

浅笑安然如梦 · 发表于 2022-5-27 10:17:27

对与错发表于 2022-5-27 10:08
先前也没人吐槽，现在就一发不可收拾了。

以前有的，我很早就吐槽了，但是我一个人吐槽没用来自: Android客户端

对与错 · 发表于 2022-5-27 10:22:15

浅笑安然如梦发表于 2022-5-27 10:17
以前有的，我很早就吐槽了，但是我一个人吐槽没用

是的哟，我们大多数时候都会想，我说了起个屁作用，搞不好还会聊人闲，把书里面的知识学好就行了。来自: Android客户端

江一哥 · 发表于 2022-5-27 10:47:30

我从来没有关心过这些图片，更多的时间我只是关心孩子的分数来自: Android客户端

蒸汽凤梨 · 发表于 2022-5-27 11:30:26

还是我们以前的教科书好看来自: Android客户端

对与错 · 发表于 2022-5-27 11:37:54

每次下高速我就觉得那个仙字不美，笔峰，艺术这一块普通人也搞不懂，来自: Android客户端

榴莲班戟 · 发表于 2022-5-27 11:48:55

还不是80后出了王炸-全网王心凌！来自: Android客户端

打码师 · 发表于 2022-5-27 13:00:23

国旗都能画错，故意的吧
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小珍珍 · 发表于 2022-5-27 13:27:41

穿着有一点像欧美国家来自: iPhone客户端

室内装饰 · 发表于 2022-5-27 13:39:27

时代在进步，有些人的思想却到退了。来自: Android客户端

云卷浪花 · 发表于 2022-5-27 13:54:48

江一哥发表于 2022-5-27 10:47
我从来没有关心过这些图片，更多的时间我只是关心孩子的分数

有些东西在孩子小时候不注意，等长大后种子发芽了，潜移默化的思想，会影响身心健康来自: Android客户端

云卷浪花 · 发表于 2022-5-27 13:55:54

刚问了小学教书的亲戚，这种教材据说从2013年就开始了，细思极恐…来自: Android客户端

云卷浪花 · 发表于 2022-5-27 13:59:46

hb123456 发表于 2022-5-27 10:14
不敢相信，我们读书的时候插画多好看，难道现在审美发生这么大改变。

不排除国家教育系统里，某些人为了利益用心险恶来自: Android客户端

对与错 · 发表于 2022-5-27 14:20:13

云卷浪花发表于 2022-5-27 13:59
不排除国家教育系统里，某些人为了利益用心险恶

不用怀疑，我觉得百分之99有来自: Android客户端

小猫和小鼠 · 发表于 2022-5-27 14:24:17

舔手臂真的恶心到了来自: iPhone客户端

常春 · 发表于 2022-5-27 15:49:59

稀烂的插图，无美感。来自: Android客户端

倔强 · 发表于 2022-5-27 15:58:17

本帖最后由倔强于 2022-5-27 16:06 编辑

小学教材插画引争议，设计师吴勇曾表示书籍设计是一种情怀

鞭牛士

关注

2022-05-27 11:18

鞭牛士 5月27日消息，据澎湃新闻报道，备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。

公开资料显示，该工作室负责人吴勇毕业于中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）装潢系书籍装帧专业，还曾以汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达主任、教授，中国出版协会书籍装帧艺术委员会副主任，中国美术家协会平面设计艺术委员会委员，国际设计师联盟AGI成员等众多头衔亮相。

2018年，吴勇接受行业自媒体“站酷网”微信公众号采访。在这篇题为《吴勇：书籍设计是一种情怀》的采访文章中，对于自己从事书籍设计的理念，吴勇说：从“好看”转变为“好阅读”，其实是设计视野与格局的不同使然。

这种转变摒弃了唯“书衣”论、唯“整体设计”论的狭隘装帧观。通过对信息的秩序梳理、设计转换成愉悦及功能化的视觉导读，试图给予读者更为多元的阅读享受和思维空间。它借助形态、编辑、材料、信息、工艺、成本设计，甚至物化的“五感”体验性设计，努力调动读者的“全感官”官能享受，从而形成场景化的阅读设立，实现读者潜意识的心理诉求，进而与书籍本体产生共鸣。

记者还注意到，在上述这篇行业自媒体的采访中，引发争议的人教版《小学义务教育教科书·数学》插图作品也被作为吴勇的经典作品呈现。

[网友爆料] 这些教材上的插图，还真令人担心啊